En la actualidad, seguimos ofreciendo a nuestro alumnado modelos estereotipados con respecto a las profesiones. Es decir, ofrecemos profesiones muy masculinizadas a niñas y muy feminizadas a las niñas.
Es muy importante ofrecer a nuestro alumnado referentes que se salgan de estos estereotipos. ¿Cómo va imaginarse una niña siendo científica sino tiene ningún referente femenino en este campo?
Los estudios evidencian que la proporción de chicas que eligen bachillerato de ciencias es muy inferior al de los chicos.
En estas elecciones los medios de comunicación tienen un papel muy importante. ¿Cuánto tiempo se dedica en un informativo a los deportes femeninos? ¿Cómo se tratan las noticias que hacen alusión a mujeres que sobresalen a lo largo de la historia?
Por todo ello, me parece primordial ofrecer a nuestro alumnado referentes adecuados tanto masculinos como femeninos.
Blog elaborado por el alumnado de 5ºB del Ceip Blas Infante de Alcalá de Guadaíra. Lo hemos realizado en la asignatura de Educación para la Ciudadanía y tras realizar un proyecto de investigación sobre las características de las personas que tienen Trastorno del Espectro Autista. (TEA).
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